W ostatnich latach coraz częściej zwraca się uwagę na to, że polskie dzieci mają problemy nie tylko z płynnym czytaniem, ale przede wszystkim z rozumieniem tekstu. Potwierdzają to wyniki badań PISA. Zrozumienie tekstu jest kluczowe dla osiągnięcia sukcesu w nauce i życiu codziennym, dlatego problem ten budzi niepokój wśród nauczycieli, rodziców i ekspertów edukacyjnych.